Community Organizations
恢复性实践，社区组织和合作伙伴
如果您是社区合作伙伴并且不在此页面上，请联系Polo DeCano padecano@sun949.com.
虽然CCS Unlimited目前没有与任何SPS学校合作, 有一个明确的愿望，即与父母合作，支持青少年的学业成功.
欲望是与各种实体一起工作, discipline board, PTSA, 非裔美国男性成就和其他支持父母和年轻人的组织.
CCS Unlimited是一个恢复性组织，其使命是:
- 在每个社区建立恢复信标
- 将恢复性循环正常化，作为一种存在方式，
- 支持建设守圈能力建设
Contact CCS Unlimited at ccsunlimited4@gmail.com
Connect The Dots是一个学校解放框架，为教育工作者提供创造性的学习体验，培养恢复性的学习环境. 他们将他们的生活和十大正规网赌软件的经验结合在一起，通过连接点学校解放框架来提高意识和培养实施解放实践的能力. Connect the Dots的研讨会与文化相关，体验，反思和响应. 当我们联系在一起时，学生也会联系在一起.
This year, 达利莎·菲利普斯(Dalisha Phillips)将主持每月一次的研讨会，为学校领导提供指导, 从学校管理人员到支持人员, 在学校理解和实施恢复性实践. 通过恢复性树的比喻, 这些讲习班将涵盖学校恢复性做法的关键要素, such as culture, mindset, processes, practices, and maintenance. 该框架为学校提供了背景和工具，以打破惩罚性的纪律方法，同时让年轻人参与共同创造一个安全和欢迎的学习环境.
本学年(22-23)在富兰克林高中开展了以深度专业发展和直接服务为基础的恢复性实践, Sanislo Elementary, 和奥运山小学. 在过去的几年里，我在华盛顿大学提供了基于深度专业发展和直接服务的恢复性实践, Lowell Elementary, and Madrona MS.
我为利维学校提供的完整服务菜单如下:
Staff/Adult Offerings
- 每月的专业发展研讨会，解放恢复实践- 90分钟至2小时的会议.
- 每周或每两周进行一次恢复性正念和冥想练习，每次1小时.
- 如有需要，与大楼领导进行自由恢复练习咨询- 1小时.
- 根据需要，与特定的教育者或建筑利益相关者团体一起促进解放和恢复, challenge, and/or conflict (e.g.(PTSA，辅助教育工作者，支持人员)- 1至2小时的课程.
Student/Youth Offerings
- 每周一次或两周一次的学生艺术治疗小组，最多10名学生在放学或放学后- 1小时或上课时间.
General offerings:
- Weekly or bi-weekly
- 每名学生辅导10-12周，每节课1小时.
- As needed:
- 与特定的教室或学生群体一起促进自由的恢复圈, challenge, 和/或冲突——1 - 2小时的会话.
Contact Connect the Dots at dalisha.phillips@lovelightenergyarttherapy.com
DEEL为整个SPS的学校提供与实施Levy计划相关的各种能力的支持. 通常，这些计划包括恢复性实践.
有5所学校获得了与恢复性实践/司法实施具体相关的资金支持.
Contact DEEL at education@seattle.gov
Huayruro is supporting Garfield High School, Ingraham High School, Rainier Beach High School, 阿伯海茨小学 and Seattle World School 在许多方面，包括:
- Faculty/Staff Trainings
- Team-building
- Restorative Circles
- Healing Circles
- Restorative Coaching
- 恢复性领导力发展
- 维持和平圈训练
- Conflict resolution
- System change
- Cultural shift
- Intercultural development
除了直接支持学校的大量工作, 华如罗为SPS修复小组提供了萨利希特林吉特维和方式的基础培训.
Contact Huayruro at wearehuayruro@wearehuayruro.com
涩谷玛丽(Mari Shibuya)是一位当地艺术家，她与十大正规网赌软件合作，通过独特的方式诠释社区声音和修复实践, real-time creation, of a digital mural.
罗斯福校友种族平等组织(RARE)一直是SPS修复团队的积极合作伙伴，寻找方法支持在SPS和大西雅图地区建立和发展修复存在. 虽然RARE目前不支持任何特定的学校, 他们汇集了许多有兴趣并积极支持和倡导SPS恢复性做法的社区利益相关者.
恢复性实践社区联盟(RPCC)是一个以社区为基础的实体，它在与SPS的伙伴关系中扮演着越来越重要的角色，并努力使恢复性实践成为所有SPS基础和文化的一部分.
决议西北目前不支持任何学校在SPS, however, 在2021-2022学年期间，他们是SPS修复团队的早期合作伙伴. 他们仍然愿意通过辅导来支持学校社区, 车间或其他有助于SPS恢复性存在的方式.
联络决议西北: info@resolutionsnorthwest.org
The Root of Us, 由当地教育家和修复圈管理员Fernell Miller创立和领导, 是否有一个社区伙伴支持首届社区愿景活动. Fernell在肯特学区担任教育工作者超过35年. 目前，“我们的根”还没有直接服务于任何学校，但他们愿意这样做.
Contact The Root of Us at info@therootofus.com
Manuel Cadenas和Solutions by Cadenas为SPS和整个金县的几所学校提供服务. 他的努力包括对学校团队进行社区建设一级方法的培训，目的是超越“一劳永逸”的恢复性努力，在一个持久的社区支持中存在.
这些一级支持包括为学者及其家人提供的亲和小组工作，以及作为领导团队的顾问. 而卡德纳斯的努力目前正在 TOPS K-8 and Hazel Wolf K-8曼努埃尔与许多学校建立了合作关系.
卡德纳斯的努力的具体希望是促进Tseaut的存在, 塔吉什语和特林吉特语的恢复方式在所有教室中忠实地实施.
接触解决方案由Cadenas在 coach@solutionsbycadenas.com
Sound Supports正在与 康科德小学，英格拉姆高中和惠特曼中学 在一些恢复性能力，包括:恢复性训练, 指导和技术支持.
Contact Sound Supports at lori@soundsupportsk12.com
南端故事是一个了解创伤和反种族主义的艺术教育项目，服务于金郡的学生和教育工作者, Washington. 他们鼓励批判性思维，在最高水平的学习中激发艺术表达和对身份的探索.
Through their work, 他们的目标是引导学生走向协作式的学习方式, 给他们提供工具，通过多种表达方式分享他们的故事. 目前，他们支持:
- Cleveland High School
- Franklin High School
- Leschi Elementary
- Rainier Beach High School
他们的存在将在春季扩展到康科德小学和麦迪逊中学.
联系South End Stories ses@intiman.org
WA-BLOC与学校社区合作，建立学生和教职员工的能力，以忠实于分层方法在全校范围内实施恢复性司法(RJ)实践. WA-BLOC目前与以下机构合作:
- 爱默生小学(四年级)
- Pathfinder K-8 (year 2)
- 与教育和早期学习部(DEEL)合作的由税收资助的小学
WA-BLOC还与SPS合作，为整个地区的学校提供持续的实践社区的发展，以帮助建立一个支持从业者的社区，并为西雅图学校的RJ建立统一的愿景.
WA-BLOC提供的服务包括:
- 透过专业发展培训及参与校本教职员小组/委员会，为教职员提供辅导, starting with Tier 1;
- 支持学校开发和实施Tier 1-3 RJ实践和系统;
- 提供(k -5年级)第一层社区建设课程，课堂圈和活动;
- 通过一个名为ZONE的校内队列模型，训练学生进行恢复性练习和保持圈子, and;
- 通过与学生和员工的修复过程来修复伤害
Contact WA-BLOC at info@wa-bloc.org