报告及摘要
研究和评价部保存了一份小说作品集, 混合方法研究, 项目评估, 定量研究, 以及质量和参与性努力与 战略计划 和 优先考虑的目标. 参观 课程与教学部网页 更多信息，课程采用和当前策略.
特色
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高级学习和学生成功报告
本研究包括对高级学习(AL)编程的描述性分析, 对支持人工智能学生学术成长的实践的调查和文献综述. 调查结果表明，需要:
- 深化项目化教学;
- 混合能力课堂教学的区分技巧
- 使用通用评估来支持教学决策;
- 更多地使用技术来支持个性化、适应性学习;
- 促进包容的学校文化和
- 包括人工智能学生策略的MTSS系统.
区记分卡
这些是为2019-2024年地区策略计划所挑选的全地区关键绩效指标(kpi)的年度摘要, 西雅图卓越. 这些报告/十大赌博正规平台在线报告涵盖了每个既定学生KPI的标准观点, 重点关注我们的战略计划优先学生群体:非裔美国男性和远离教育公正的有色人种学生.
深化学生和家庭声音的实践
学生, 这份简报和研究报告中概述的家庭和教育家共同设计过程来自十大正规网赌软件非洲裔美国人成就办公室(AAMA)的早期读写合作组织。. AAMA的早期读写协作(ELC)专注于两所小学，并开始在身份确认中以正义为中心的方法, 文化一致的学习环境, 黑人学生和家庭的定义. 研究报告和倡议简报作为一个过程手册，致力于探究周期和影响学生的教育工作者, 家庭, 和社区, 研究报告记录了研究结果, 实践, 和工作的产物.
三年级阅读目标
与三年级阅读目标中四个优先领域相关的倡议实施第一年的报告. 在家庭和社区的参与, 教育工作者调查的结果说明了工作人员如何在工作中定位家庭. 从业者能力调查结果说明了教师对识字整合和辅导的看法. P-3评估组合调查结果详细说明了教育者评估实践和需求. 早期学习途径报告说明了教育者和学前班学生的经历和入学调查结果.
英语语言艺术K-5课程
采用协作课堂中心(CCC)作为该地区K-5 ELA课程的多年实施研究的结果. 第一年的调查结果揭示了项目发展的优势、机会和建议. 第二年的研究发现，在早期读写能力方面取得了成功，同时也取得了增长优势, 文化的相关性, 评估校准. 三年级的总结性调查结果侧重于教师对课程采用的经验，不包括由于大流行到来而导致的学生学业成绩.
教育工作者保留和文化响应教学
本总结报告汇集了有关改进有色人种教育工作者的招聘和保留以及文化响应教学实践相关策略的调查结果, 通过十大正规网赌软件和华盛顿大学多年的研究实践合作伙伴关系产生. 保留率调查结果包括地区水平随时间变化的模式, 正异常学校, 以及教育工作者报告的保留因素, 文化响应型教学发现包括教育者对其实践的自我报告, 学校支持, 和指导.
我们的声音我们的愿景
这份报告是在为期一年的社区参与努力之后，从黑人学生和家庭那里学习了有关系统改进的经验和建议. 学生和家庭为实现种族平等目标提供了见解，并为十大正规网赌软件非裔美国男性成就办公室的多年计划奠定了基础. 建议的改进包括四个主题:学习环境, 课堂教学, 牢固的关系, 以及家庭和社区参与.
真实家庭参与的家庭声音策略研究
本研究简要支持家庭气候调查过程的改进，以确保声音的中心, 参与, 以及远离教育公正的家庭的观点. 提升共同设计过程, 这份简报要求利用家庭参与团队和cbo的地位, 发展和增加对调查的支持和参与. 最后也是最重要的建议是规划资料分享和优先行动步骤，以便将家庭回馈纳入地区实践.
师徒关系:西雅图造王者的评价
“西雅图造王者”(KOS)是一个以黑人教育为基础的指导项目，面向十大正规网赌软件(SPS)的初高中男孩和非裔青少年。. 参与的学生要上严格的黑人研究课程, 接受个人护理协调服务, 并接受指导和领导力发展. 本文简要回顾了项目设计和初步评估，提供了合作项目评估中关于学生体验的初步发现.
支持9年级准时毕业
文献扫描和历史趋势分析，为支持九年级学生按时毕业的早期预警指标系统(EWIS)的发展提供信息.
毕业和高等教育准备计划
一项研究侧重于2018-19年高中重新规划计划，以提高按时毕业的学生比例，并提高学生的高等教育准备程度.
科学课程的实施
对小学科学(Amplify science)和中学科学(Amplify science和各种高中课程的采用)的教学材料进行为期四年的第一年研究的结果.
中学数学课程
这些研究调查了前两年中学数学课程的实施情况, enVisionMath2.0. 结合教师调查, 网站访问, 评估数据, 这些研究探讨了可以从这种实施中学到什么，为现在和未来的地区课程采用提供信息，以及这种教学材料的采用在多大程度上有助于改变实践，为学生成绩服务，消除机会差距.
多语言学习者和英语项目报告
一份由研究与评估部门共同编写的报告, 中央办公室工作人员和WestEd负责检查地区内英语学习者(ELL)的策略和结果
双语沉浸报告
本研究考察了双语沉浸模式的实施和效果. 实施分析结果确定了5个好处:1)用两种语言进行书面和口头交流, 2)对其他语言和文化有更多的欣赏, 3)增加了就业机会, 4)提高多语言学习者的学习成绩, 5)缩小有色人种学生的机会差距. 影响分析结果显示，不同年级和学科对DLI学生的成绩有正向影响.
远程学习学生“脉搏”与气候调查报告
本报告总结了2021年春季学校气候和远程学习调查的结果，该调查面向3至12年级的所有学生. COVID-19大流行导致的远程学习的转变使得与整个系统的学生定期登记变得比以往任何时候都更加重要, 了解他们是如何接受指导的, 然后改进资源和教学实践. 这项调查和报告侧重于大流行的广泛经验和影响, 学生获得(和质量)远程和混合教学, 还有学校的氛围和文化.
远程学习学生“脉搏”调查报告
本报告总结了2020年秋季远程学习调查的结果，该调查面向3至12年级的所有学生, 所有的家庭, 以及所有的教学人员. 调查包括针对学生的一致主题, 员工和家庭:总体而言, 你对今秋的远程学习有什么看法? 今年和去年春天相比怎么样? 3)上周，你在远程学习方面遇到了什么重大挑战吗? 4)什么对改善你的远程学习体验最有帮助? 与2020年春季相比, 大多数家庭和学校工作人员对远程学习感觉更好, 然而，学生的分类结果显示，非裔美国男学生和美国学生对远程学习的感觉不太好.
影响全校的学生气候调查实践
本报告调查了从数据使用到实施的地区气候调查实践, 询问:在利用中期气候调查数据改善学校方面，出现了哪些成功的做法和确定的需求? 根据学生的回应率，对六所学校的学校领导进行了访谈。访谈的主要结果是，需要中央办公室提供额外的支持，将数据转化为全校改善的具体行动.
承诺学校和多层支持系统
以校本考试为主, 多层支援系统(MTSS)的推行，以及中央办事处各小组为指定学校提供支援，以改善MTSS的推行工作. 这项混合方法的研究总结了通过地区提供分层支持的“全儿童”镜头的实施, 建立专业学习社区，注重高质量的教学，鼓励教育工作者考虑各种因素，包括学生的福祉, 学者, 更多的是为了提高学生的成绩.
关于项目评审流程
所有的研究都是按照 十大赌博正规平台在线政策2090, 它规定了十大正规网赌软件评估教育项目和服务的要求. 项目评审过程的主要目标是:
- 为评估项目和服务提供严格、系统的程序;
- Produce actionable formative data to improve programs 和 services provided; 和
- 通过加深对程序设计的理解来改进决策, 实现, 结果和影响.